2026年寒假，江蘇省鹽城市建湖縣圖書館創(chuàng)新服務(wù)形式，以“非遺+閱讀”為特色亮點，精心策劃并成功實施了一系列主題鮮明、體驗豐富的少兒文化活動圖書。通過將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的深度體驗與經(jīng)典文本的沉浸式閱讀相結(jié)合，建湖縣圖書館不僅陪伴孩子們度過了一個充滿文化氣息的溫暖假期，更探索出一條以生動實踐激活傳統(tǒng)文化、以書香滋養(yǎng)稚嫩心靈的特色路徑。
非遺體驗，讓閱讀“可觸可感”
鹽城市建湖縣圖書館充分發(fā)揮“遺韻流芳·書香承夢”品牌效能，將非遺技藝體驗打造為寒假活動的重頭戲圖書?；磩?、剪紙、面塑、糖畫、花燈制作、香囊縫制、木板年畫等豐富項目，從書本走向了孩子們的工作臺。在這里，孩子們不僅聆聽淮劇故事、學(xué)習(xí)基本腔調(diào)，更在老師的指導(dǎo)下，將相關(guān)民間傳說、歷史背景與親手制作聯(lián)系起來。當(dāng)孩子們穿針引線制作香囊時，會了解到端午習(xí)俗與相關(guān)詩詞；當(dāng)他們?nèi)嗄竺嫠?、刻印年畫時，傳統(tǒng)民間美術(shù)的圖案寓意、吉祥文化也隨之浸潤心田。建湖縣圖書館巧妙地將非遺技藝的“動手做”與相關(guān)民俗、歷史、美學(xué)知識的“閱讀學(xué)”融為一體，使古老的文脈不再是抽象概念，而是變成了指尖可感的技藝和心中可理解的智慧，極大地激發(fā)了孩子們對傳統(tǒng)文化及其背后故事的閱讀興趣。
經(jīng)典閱讀，為非遺注入“靈魂”
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為了讓非遺體驗更有深度，圖書館特別設(shè)計了與之呼應(yīng)的深度閱讀環(huán)節(jié)圖書。例如，在開展“剪紙”“花燈”等與年節(jié)民俗緊密相關(guān)的非遺活動時，同步舉辦“詩詞里的中國年”主題誦讀會，讓孩子們在制作燈籠、剪刻窗花的同時，吟誦相關(guān)古典詩詞，理解傳統(tǒng)節(jié)慶的文化內(nèi)涵。在體驗戰(zhàn)國“竹簡”制作、嘗試書寫“諫言”的活動中，閱讀導(dǎo)師會帶領(lǐng)孩子們共讀《戰(zhàn)國策》中的經(jīng)典篇章，講述蘇秦、張儀“合縱連橫”的智慧故事，讓孩子們在扮演“小小謀略家”的過程中，深刻體會歷史文本的魅力。通過“非遺實踐+經(jīng)典導(dǎo)讀”的模式，閱讀為非遺技藝注入了歷史情境與文化靈魂，而非遺體驗則為理解經(jīng)典文本提供了生動具象的載體，兩者相得益彰。
多維拓展，構(gòu)建立體文化課堂
在“非遺+閱讀”的核心框架下，建湖縣圖書館的活動內(nèi)涵進(jìn)一步向科技、安全、品德教育延伸圖書。在“新科技魔力探索營”中，孩子們組裝古代天文儀器模型的同時，閱讀相關(guān)科技史繪本；在“戲游安全記”情景模擬中，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)氣與自然規(guī)律知識，增強自我保護(hù)意識；通過“我是小雷鋒”主題活動，將助人為樂的傳統(tǒng)美德與經(jīng)典故事閱讀、公益實踐相結(jié)合。這些活動共同構(gòu)建了一個以傳統(tǒng)文化為底色、以閱讀為核心方法、融合多學(xué)科知識的立體化寒假課堂。
