IT之家 3 月 8 日消息，據(jù)九派新聞報(bào)道，3 月 6 日晚 9 時(shí)，全國(guó)人大代表、科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰在 2026 年全國(guó)兩會(huì)安徽新聞中心接受媒體記者采訪教育。
談及教育類人工智能的問(wèn)題時(shí)，劉慶峰表示，AI 學(xué)伴絕不僅僅要能答題，還要能夠做到對(duì)孩子的作業(yè)、考試以及課堂表現(xiàn)進(jìn)行批改教育。他指出，在教學(xué)中，批改能力很多時(shí)候比答題更重要。在劉慶峰看來(lái)，教育類人工智能不光要做到能批改，還要能做分步驟批改，能知道學(xué)生在哪一步出錯(cuò)，能做到分步驟批改的同時(shí)還要能夠做錯(cuò)因分析，從而向不同的學(xué)生推薦個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。“我們認(rèn)為教學(xué)人工智能用在教育中絕不僅僅是幫孩子知道題目的答案，那個(gè)有時(shí)候反而會(huì)帶偏，其實(shí)我們要培養(yǎng)的是孩子思考和分析問(wèn)題的能力，這個(gè)解決的是學(xué)業(yè)水平的提升。”
劉慶峰表示，除學(xué)業(yè)水平之外，教育類人工智能還要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣以及心理健康等多個(gè)方面教育?！拔覀?cè)趺磁囵B(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，以及為誰(shuí)培養(yǎng)人，簡(jiǎn)單地用現(xiàn)在的通用大模型套個(gè)殼就想做教學(xué) App，我覺(jué)得差距還是太大。中國(guó)的教育人工智能一定是要經(jīng)過(guò)類似于中國(guó)教科院這樣專門的教育機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)過(guò)后，家長(zhǎng)們才可以放心去使用?！?/p>
IT之家注意到，去年 5 月，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)正式發(fā)布《中小學(xué)生成式人工智能使用指南（2025 年版）》教育。
其中提到，在中小學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景中，應(yīng)以保障個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全為前提，通過(guò)規(guī)范化使用充分發(fā)揮生成式人工智能的潛能教育。小學(xué)階段禁止學(xué)生獨(dú)自使用開(kāi)放式內(nèi)容生成功能，教師可在課內(nèi)適當(dāng)使用輔助教學(xué)；初中階段可適度探索生成內(nèi)容的邏輯性分析；高中階段允許結(jié)合技術(shù)原理開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生、教師和教育管理者等不同使用主體可根據(jù)實(shí)際需求，綜合考慮技術(shù)成熟度、任務(wù)復(fù)雜度以及本地資源特點(diǎn)，選擇最適合的實(shí)施模式，有序推進(jìn)相關(guān)應(yīng)用場(chǎng)景的落地實(shí)施。
