歷時兩個半月的第五屆“芳草杯”教學研討活動近日圓滿收官，這場以“聚大教研之力 融跨學科之思 踐項目化之行”為主題的教育盛會，在中華路第三小學“生態(tài)百草園”的沃土上，書寫了“跨科共生、跨齡共長”的育人新篇章小學。
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外場活動設置在學校的黨群服務陣地、長廊、操場上，一件件充滿巧思與活力的學生項目化成果作品依次陳列：有緊扣抗戰(zhàn)勝利80周年主題、由學生自主策劃的“眾志成城”紅色互動展覽，厚植家國情懷；有融合英、數(shù)、語三學科知識點、附帶掃碼聆聽功能的生態(tài)百草園導覽圖，盡顯實踐智慧；有體現(xiàn)“數(shù)學啟智 體育強體”的“美美人體造型師”對稱主題作品及即時影像；有記錄成長點滴的“拾光記憶”小學生活紀念冊；有一年級學生創(chuàng)編童謠、手工制作的“百草園秋歌”秋景扇；還有二、四年級學生聯(lián)動完成的黃浦文旅推薦官調(diào)研問卷、景點推薦文案、AI優(yōu)化攝影作品及黃浦文創(chuàng)臺歷小學。
這本小小的臺歷里頭可是藏著“大乾坤”，翻開臺歷，一月的外灘、二月的豫園、四月的最美櫻花車站、十二月的南京路步行街…… 每個月份都對應著一處黃浦區(qū)景點小學。以二月的豫園為例，同學們之所以選擇這里，是因為每年元宵節(jié)，豫園都會亮起璀璨花燈，五香豆、小籠包等老上海特色小吃更是讓人垂涎。二（2）班的劉宇軒為自己的豫園照片，配上了 “小籠包”“糖葫蘆”“寧波湯團”“兔子燈” 等關鍵詞，隨后借助AI 技術(shù)生成了鮮活生動的日歷配圖，讓人身臨其境、食指大動。同學們還為每一處景點撰寫了打動人心的文字介紹，并親自錄制音頻，為每個景點配上 “推薦宣言”。
一段精心制作的暖場視頻拉開了內(nèi)場活動的序幕，短片濃縮了兩個半月來的精彩瞬間：從跨學科課堂上的思維碰撞，到項目化實踐中的協(xié)作探究；從老師們的深耕細研，到孩子們的專注投入，每一幀畫面都承載著沉甸甸的收獲與感動，體現(xiàn)學校生態(tài)教育的生動實踐小學。
成果分享環(huán)節(jié)中，“小小黃浦文旅推薦官”項目以微項目展演的形式再現(xiàn)了二、四年級學生跨齡聯(lián)動，借助問卷星調(diào)研、AI技術(shù)優(yōu)化，錘煉文字表達、講好黃浦故事的成長歷程，生動詮釋了跨齡協(xié)作與技術(shù)賦能的育人價值；
還有師生帶來從動畫《工作細胞》中汲取靈感的科學情景劇，通過角色扮演將抽象的科學知識轉(zhuǎn)化為生動可感的實踐體驗，盡顯跨學科融合的魅力小學。
隨后，《“向美而行”學科實踐優(yōu)秀任務案例集》與《“小八臘子”玩轉(zhuǎn)世博會博物館課程之未來城市夢想家》相繼亮相小學。前者匯集了激發(fā)深度思考的優(yōu)秀學科實踐任務，覆蓋各學段各學科，為日常教學提供了豐富的任務設計靈感；后者則凝聚著孩子們與世界級場館對話的童趣與創(chuàng)想，展現(xiàn)了館校共建、跨學科學習的豐碩成果，彰顯“實踐育人”的深刻內(nèi)涵。
活動表彰了在本屆“芳草杯”中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀青年教師教學設計創(chuàng)作者，他們以新銳視角深耕課堂，用創(chuàng)意設計點亮教學，以青春之力探索育人新路徑小學。
本屆“芳草杯”以“跨科共生、跨齡共長”為核心，打破學科壁壘與年齡界限，讓科學牽手藝術(shù)、道法融入策展、體育遇見數(shù)學，讓不同年級學生并肩同行、互補成長，持續(xù)激活學生主體成長，助力“愛中華，善求知，創(chuàng)未來的中華學子”目標達成，讓校園成為師生共同成長的“花園、家園、樂園”，未來，中華路第三小學將進一步推動跨學科融合與項目化學習實踐，形成常態(tài)化育人模式，為黃浦教育高質(zhì)量發(fā)展注入蓬勃的“百草”活力小學。
記者 / 邵林峰 瞿煌俊
編輯 / 宗哲麟
圖片 / 邵林峰 瞿煌俊
資料 / 中華路第三小學
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