那張沒完成的成績單留學(xué)，后來怎么樣了？
下午三點，辦公室里空調(diào)的嗡鳴聲有點大留學(xué)。
桌面上攤著幾封還沒回復(fù)的郵件，標題都差不多——“緊急求助”、“GPA太低怎么辦”、“可能無法畢業(yè)”留學(xué)。不知道從什么時候開始，這樣的郵件越來越多了。好像就是這兩年吧，不光是新生，好些大三大四的學(xué)生，也會突然卡住。
有時候是聽不懂課，Quantum Mechanics 的推導(dǎo)跟天書一樣；有時候是期中考試連著崩，F(xiàn)inancial Accounting 拿了個D，直接把均分拽到懸崖邊上；還有些更復(fù)雜的，家庭啊，情緒啊，整個人像被抽空了，對著 Advanced Programming 的代碼，一個字也敲不出來留學(xué)。最后就只能看著那個越來越低的GPA，和越來越近的畢業(yè)截止日期，干著急。
那天來的學(xué)生，就坐在我對面的椅子上留學(xué)。
大三，加州某個不錯的學(xué)校，是通過社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)上去的，本來是一條很穩(wěn)的路留學(xué)。但他把成績單推過來的時候，手指有點僵?！按笕稀依锍隽它c事?！彼D了頓，沒細說，只指了指幾門課。Thermodynamics, C+；Fluid Mechanics, F。 “后面就，跟不上了。大三下……休學(xué)了?！?/p>
他語速不快，偶爾會停一下，像在腦子里把那些破碎的片段重新拼起來留學(xué)?！艾F(xiàn)在回來了，國內(nèi)找工作，十個有八個要問留服認證。我這……卡在中間，本科的文憑拿不到，碩士又申不上。好像路全都堵死了。”他問我，聲音不高，“老師，還有辦法嗎？”
我見過太多這樣的表情，焦慮底下藏著一點不甘心留學(xué)。
辦法不是沒有，但得一條條捋，看哪條路他能走得動留學(xué)。我跟他聊了很久，不只是成績單上的字母，還有他到底還想不想學(xué)這個專業(yè)，家里的經(jīng)濟還能支撐多久，他自己最想保住的是什么——是時間，是金錢，還是一個重新開始的臺階。
聊到最后，我們面前大概出現(xiàn)了幾條模糊的路留學(xué)。
一條是轉(zhuǎn)學(xué)留學(xué)。 轉(zhuǎn)到另一個本科院校，把剩下的學(xué)分補完。這能保住本科的完整性，適合那些還有精力、也有時間重新搭建成績的學(xué)生。比如有些對 GPA 要求稍寬松的州立大學(xué)，或者課程銜接比較靈活的院校，可以把已修完的 Engineering Mathematics 這類基礎(chǔ)課轉(zhuǎn)過去。但這條路意味著要從大三甚至大二重新盤算，時間成本不小，而且轉(zhuǎn)學(xué)后的成績壓力依然在。
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另一條路，我們聊得更多一些，是跨過本科，直接申請碩士留學(xué)。
這聽起來有點跳躍，但對一些確實無法在本科泥潭里再耗下去的學(xué)生來說，反而是一條現(xiàn)實的捷徑留學(xué)。尤其是像他這樣，前期（社區(qū)學(xué)院和轉(zhuǎn)學(xué)后前期）成績并不差，只是被后期變故突然拖垮的案例。
我們可以幫他申請一些在專業(yè)銜接上比較靈活的一年制授課型碩士，比如 Management of Information Systems 或者 Project Management 這類專業(yè)留學(xué)。重點是要在文書里把故事講清楚，不是找借口，而是客觀陳述那一段低谷，同時突出他之前的學(xué)習(xí)能力和清晰的后續(xù)規(guī)劃——畢竟，碩士申請更看重你“接下來要做什么”，以及“為什么你覺得現(xiàn)在能做好了”。
如果從時間和最終認證的目的來看，這條路性價比往往更高留學(xué)。省下了一到兩年的本科時間，拿到的是一個更高階的、完全正規(guī)可認證的學(xué)位，對于找工作來說，門檻問題直接就解決了。當然，這需要很精細的選校和申請策略，不是所有專業(yè)都適合，也不是所有學(xué)生都能在心態(tài)上立刻接受這種“跳躍”。
他走的時候，那份焦慮好像化開了一點，但變成了更深的思考留學(xué)。我沒給他任何絕對的保證，只是把幾種可能的樣子攤開在他面前。
最后他說，“我回去想想留學(xué)?！?/p>
嗯，是該好好想想留學(xué)。這些決定，沒有人能替你做。
辦公室里又只剩下空調(diào)的聲音留學(xué)。我看了看那幾封還沒回的郵件，知道類似的故事，明天還會繼續(xù)。
